دعوت به همکاری

دوستان و همکاران عزیز
در نظر است جهت استخدام کارکنان یک شرکت صنعتی در شهرستان­های تهران، اصفهان، کرمان، تبریز و ..... مصاحبه­ های روان­شناختی صورت پذیرد. از همکاران محترم دارای شرایط ذیل دعوت به همکاری می­شود.

1) حداقل سن 32

2) حداقل مدرک کارشناسی ارشد در رشته های روانشناسی، مشاوره، مدیریت، علوم اجتماعی.

3) داستن تجربه در زمینه مصاحبه­های نیمه ساختاریافته و فردی (به ویژه مصاحبه­های استخدامی)

4) امکان مسافرت و حضور درشهرستان­ها برای دوره­های حداقل پنج روزه.

لازم به ذکر است:

1) افراد انتخاب شده برای همکاری، در کارگاه آموزشی دو روزه­ مصاحبه مبتنی بر الگوی شایستگی ( Competency Model) شرکت داده خواهند شد.

2) برای همکاران شرکت­کننده در دوره و فعال در پروژه، گواهینامه گذراندن دوره توسط یکی از دانشگاه­های صنعتی تحت پوشش وزارت علوم، فنون و تحقیقات کشور اعطا خواهد شد.

3) اسکان و تغذیه در زمان فعالیت در هر یک از شهرستان­ها به عهده کارفرماست.

4) زمان اجرای پروژه طی ماه­های خرداد و تیر سال 1392 خواهد بود.

5) در نظر است هزینه­ای در خور و متناسب با سطح تحصیلات و کیفیت کار به هر یک از افراد پرداخته شود.

6) پس از اتمام دوره آموزشی، قرارداد کاری با هر یک از همکاران منعقد خواهد شد.

همکاران علاقه­مند و ذیصلاح می­توانند رزومه های عکسدار و پی دی اف شده خود را به پست الکترونیکی به آدرس ­[e-mail] ارسال نمایند. مهلت ارسال رزومه ها تا 6 خرداد است.

روانشناسی در ایران - پروفسور تورنگیت

سلام دوستان

در لابلای مطالب روانشناسی، به مطلبی از پروفسور تورنگیت برخوردم که درباره روانشناسی در ایران نوشته شده بود. اگرچه اندکی کهنه شده ولی ارزش یکبار خواندن را دارد.

psychology in Iran

By Warren Thorngate

It was not the career trajectory I planned.  I never imagined I would fly to Iran for a conference in 1993, return 17 times and counting, live with Iranian families, teach at Tehran University, co-direct Iran’s first center for social psychology research at Shahid Beheshti University, and start a web site about psychology in Iran with funding from the Association for Psychological Science. But it all happened, and what an amazing turn it has been!

Iran. Is that the place where evil dwells? The country that fun forgot? Fans of Fox News and CNN would likely answer yes to both questions — as, naively, did I before my first visit. Since then, observations of the everyday experiences of living in Iran have gently taught me the errors of my stereotypical ways. Behind the political headlines remains a rich and diverse culture, full of well-educated, well-read, thoughtful, and hospitable people who somehow manage to navigate the fascinating complexities and contradictions of their society — a society that can teach us so much about our own psychological and cultural assumptions...

http://www.psychologicalscience.org/index.php/publications/observer/2008/march-08/psychology-in-iran.html

 

ادامه مطلب

The Science of Cognitive Therapy

مقاله اخیر پروفسور هافمن و همکاران در مجله رفتاردرمانی

Abstract

Cognitive therapy (CT) refers to a family of interventions and a general scientific approach to psychological disorders. This family has evolved from a specific treatment model into a scientific approach that incorporates a wide variety of disorder-specific interventions and treatment techniques. The goal of this article is to describe the scientific approach of CT, review the efficacy and validity of the CT model, and exemplify important differences and commonalities of the CT approaches based on two specific disorders, posttraumatic stress disorder and health anxiety.

برای دریافت اصل مقاله روی تصویر کلیک کنید و یا به گروه الکترونیکی مراجعه کنید.

برچسب‌ها: شناخت درمانی

پیشنهادی برای درس روانشناسی یادگیری در مقطع کارشناسی

درس روانشناسی یادگیری زیربنای بسیاری از مفاهیم و درمانهای شناختی رفتاری است. با این وجود به دلایل وجود مباحث نظری و آزمایشگاهی در آن کمتر مورد اقبال دانشجویان قرار می گیرد. این در حالی است که شناخت ناکافی از اصول یادگیری منجر به عدم توانایی کافی در رواندرمانی بخصوص در رفتاردرمانی شناختی می شود. دو کتاب اصول اساسی یادگیری و شرطی سازی و آزمایشگاه مجازی یادگیری می تواند در رفع مشکلات ناشی از فهم ناکافی و نادرست اصول روانشناسی یادگیری سودمند واقع شود. بنابراین، ارایه همزمان این دو اثر بعنوان منبع درسی روانشناسی یادگیری در مقطع کارشناسی روانشناسی توسط اساتید روانشناسی یادگیری پیشنهاد شده است. برای دریافت اطلاعات نشر بر روی تصویر کتابها کلیک کنید.

برچسب‌ها: روانشناسی یادگیری

مدلهای سبب شناسی اختلال اضطراب اجتماعی

مدل‌های سبب‌شناسی اختلال اضطراب اجتماعی

ابوالفضل محمدی, فاطمه زرگر, عبداله امیدی, رضا باقريان سرارودي-  ویِژه نامه مجله تحقیقات علوم رفتاری

چکیده

طی دهه‌های اخیر مطالعات گسترده‌ای در مورد آسیب‌شناسی و درمان اختلال اضطراب اجتماعی انجام شده است. بر اساس این پژوهش‌ها، مدل‌های سبب‌شناسی متعددی برای این اختلال ارایه شده است. مفاهیمی که در این رابطه مطالعه شده‌اند عبارتند: از عوامل ژنتیکی و سرشتی، عوامل محیطی و تجربه‌های یادگیری، نقص در مهارت‌های اجتماعی، عوامل شناختی، تأثیرات فرهنگی و تکاملی. مدل‌های سبب‌شناسی با رویکردهای مختلف مفاهیم فوق را در شکل‌گیری و تداوم اختلال اضطراب اجتماعی به کار برده‌اند. در این مقاله مدل‌های سبب‌شناسی که تاکنون در خصوص اختلال اضطراب اجتماعی مطرح شده­اند معرفی می‌شود. ارزیابی این مدل‌ها و کاربردهای بالینی آن‌ها در پایان ارایه شده است.

کلید واژه­ ها: اختلال اضطراب اجتماعی، آسیب‌شناسی، مدل‌های سبب‌شناسی

برای دسترسی به متن مقاله اینجا را کلیک کنید.

دروس ارایه شده در آزمون کارشناسی ارشد روانشناسی

سایت روان آنلاین دروس ارایه شده در آزمون کارشناسی ارشد را توسط محمد مهدی اسدی، رتبه اول کنکور کارشناسی ارشد روانشناسی  بالینی و عمومی درسال  ۱۳۹۱ معرفی کرده است. در ادامه دروس و وضعیت آنها در آزمون ارایه شده است.

روانشناسی بالینی: درس روانشناسی بالینی در واقع مهم ترین و سرنوشت سازترین درس جهت قبولی در کنکور کارشناسی ارشد رشته روانشناسی بالینی می باشد. در گرایش روانشناسی بالینی به این درس بالاترین ضریب یعنی ضریب (۳) اختصاص یافته است. به طور کلی می توان گفت که علاوه بر منابع مرسوم برای مطالعه این درس، این نکته نیز شایان ذکر است که در این درس دانش روانشناختی داوطلب به صورت کلی نیز سنجیده می شود. به این معنا که از دروس دیگر مانند آسیب شناسی روانی، روانشناسی رشد و حتی آمار و روش تحقیق نیز سوالاتی طرح می گردد.

آسیب شناسی روانی و کودکان استثنایی: درس آسیب شناسی روانی و کودکان استثنایی نیز یکی از دروس مهم و البته دشوار در رشته روانشناسی است. ضریب این درس (۲) می‌باشد اما با توجه به دشواری سوالات آن، نقش زیادی در قبولی دارد. این درس از دو بخش روانشناسی مرضی و روانشناسی کودکان استثنایی تشکیل شده است که در سالهای اخیر اکثر سوالات از درس روانشناسی کودکان استثنایی مطرح می‌شود.

روانشناسی رشد: درس روانشناسی رشد یکی دیگر از دروس تخصصی رشته روانشناسی با ضریب(۲) است که نسبت به دروس دیگر معمولا سوالات ساده تری برای آن طرح میشود. داوطلبان در صورت مطالعه، مشکل چندانی در پاسخگویی به آنها نخواهند داشت. البته به اندازه سایر دروس تخصصی از اهمیت برخوردار است.

زبان تخصصی: درس متون روانشناسی به زبان تخصصی در کنکور کارشناسی ارشد از ضریب (۲) برخوردار است. به دلیل اینکه سوالات این درس از متون حجیمی تشکیل شده است معمولا داوطلبان در این درس با کمبود زمان مواجه می شوند و در نتیجه قادر به پاسخگویی به تمام سوالات نمی‌باشند. به دلیل میانگین پایین داوطلبان در این درس، کسب درصد خوب در آن می تواند سکوی پرتابی برای داوطلب باشد.

آمار و روش تحقیق: درس آمار و روش تحقیق در کنکور کارشناسی ارشد از ضریب (۱) برخوردار است اما برخلاف دروس دیگر که از این ضریب برخوردارند نقش زیادی در رتبه داوطلب دارد زیرا اکثر افراد موفق به کسب درصد بالا در این درس نمی شوند. بنابراین درس آمار مانند زبان تخصصی می‌تواند سکوی پرتابی برای داوطلبان باشد.

فیزیولوژی و انگیزش و هیجان: این درس از ضریب (۱) برخوردار است و عموما داوطلبان از جذاب نبودن و دشواری مطالعه آن گلایه دارند اما این درس تاثیر چندانی در قبولی ندارد. داوطلبان با پاسخ‌دهی به تنها نیمی از سوالات آن می توانند به موفقیت در کنکور کارشناسی ارشد دست یابند.

علم النفس: این درس نیز شرایطی مشابه درس فیزیولوژی و انگیزش و هیجان با ضریب (۱) دارد اما به نسبت، پاسخگویی به سوالات آن ساده تر است. در نهایت این درس تاثیر چندانی در جابجایی رتبه ندارد.

روانشناسی عمومی: این درس در گرایش روانشناسی بالینی دارای ضریب صفر بوده و طبعا در رتبه تاثیری ندارد. اما برای داوطلبانی که مایل به ادامه تحصیل در رشته روانشناسی عمومی می باشند، با ضریب(۳) بیشترین اهمیت را برای قبولی دارد. سوالات این درس معمولا ساده می باشد و با مطالعه منابع مناسب می توان به راحتی درصد قابل قبولی را کسب کرد.

همايش ساليانه انجمن علمی روان پزشکان ايران

برای ثبت نام و اطلاعات بیشتر روی تصویر کلیک کنید.

سي‏امين همايش پياپی ساليانه انجمن علمی روان پزشکان ايران از سی مهرماه تا سوم آبانماه 1392 برگزار خواهد شد. با توجه به اينکه بخشی از همايش امسال اختصاص به ارائه مقالات دارد، در صورت تمايل به ارائه مقاله يا پژوهش با موضوعات مرتبط با روانپزشکی بخصوص با محوریت اختلاهای  پسيکوسوماتيک لطفاً چکيده مقاله فارسی و انگليسی خود را تا تاريخ پانزدهم خردادماه 1392 از طريق سايت کنگره به آدرس www.Iran-Psychiatrists-Congress.ir ارسال فرمائيد.

دعوت به همکاری با شهرداری برای تدریس و مشاوره

 

انجمن روانشناسی بالینی: سازمان فرهنگی هنری شهرداری تهران به منظور توسعه و ارتقای فرآیند های آموزشی خود از فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی ارشد و مقاطع تحصیلی بالاتر در رشته های روانشناسی، مشاوره و مددکاری اجتماعی برای تدریس و ارائه مشاوره در مراکز تابعه، از طریق آزمون کتبی و مصاحبعه علمی و تخصصی دعوت به همکاری می کند

 متقاضیان می توانند برای کسب اطلاعات بیشتر با شماره تلفن [phone] و88895888 داخلی 123 تماس بگیرند. برای اطلاعات بیشتر به سایت www.farhangsara.ir مراجعه کنید.

پذیرش و چاپ مقاله هاي معتبر علمی- پژوهشی در مجله علوم رفتاري آسیا

 انجمن روانشناسی بالینی: به اطلاع دانشجویان و فارغ التحصیلان رشته هاي روانشناسی، علوم انسانی، و اجتماعی در تمام مقاطع، به ویژه دوره هاي کارشناسی ارشد و دکتري می رساند :
مجلۀ علمی "علوم رفتاري در آسیا" به زبان انگلیسی و به صورت آنلاین آماده دریافت، ارزیابی، و انتشارِ مقاله هاي اساتید و به ویژه دانشجویان کارشناسی ارشد است که براي پایان نامه خود نیاز به چاپ مقاله علمی دارند
شماره نخست این مجله که به وسیلۀ یک تیم دانشگاهیِ آسیایی اداره می شود منتشر شده و علاقه مندان می توانند در آدرس وب سایت زیر آن را ملاحظه کنندwww.joursa.com
براي ارسال مقالات یا دریافت پاسخ هرگونه سوال در مورد انتشار مقالات خود ، می توانید با آدرس ایمیل زیر تماس برقرار نمایید: E-mail:[e-mail]

خبر برگزاری کارگاه درمان فراتشخیصی

  کارگاه درمان فراتشخیصی برای اختلالهای هیجانی (اضطراب و افسردگی) در تاریخ ۲۷ام اردیبهشت ماه ـروز جمعه) در مرکز مشاوره زندگی برگزار خواهد شد. این کارگاه با مجوز و گواهی از سازمان نظام روانشناسی و مشاوره توسط دکتر محمدی (روانشناس بالینی) برگزار خواهد شد.

آشنایی اولیه با رفتاردرمانی شناختی برای شرکت در کارگاه لازم است. برای دریافت بروشور کارگاه و اطلاعات ثبت نام اینجا را کلیک کنید. همچنین برای دریافت کاربرگهای درمان فراتشخیصی و اسلاید آموزشی اینجا را کلیک کنید.